合肥工业大学 印度尼西亚语 专业人才培养方案
(050212)
一、专业简介
印度尼西亚(简称“印尼”)是世界第四人口大国,是东南亚最大的经济体和东盟“领头羊”,也是中国“一带一路”倡议的重要沿线国与参与国,我国已连续多年成为印尼最大贸易伙伴。为了满足“一带一路”倡议下国家对非通用语种人才的需求,jinnianhui金年会官网于2018年新设立印度尼西亚语专业,并于2019年正式招生,服务我国与东南亚国家的经贸文化交流,在全国理工科院校和安徽省高校中尚属首例。
本专业师资国际化程度高,中国籍教师均有海外留学经历,同时聘请丰富教学教研经验的外籍教师。招生以来,受到了广泛关注,得到了原中国驻印度尼西亚登巴萨总领事、印度尼西亚驻华使馆教育参赞,以及学校领导的高度重视和殷切关怀。专业与哈桑努丁大学签署院际合作协议,建设国际培养合作项目,依托工科背景与优势,致力于培养“语言+工科”的复合型人才,为“一带一路”倡议背景下走出去的大量基础设施项目提供人才保障,毕业生就业前景良好。
二、培养目标(Educational Objectives)
本专业培养热爱祖国、德智体美劳全面发展的印尼语专业人才,服务“一带一路”倡议和国家经济社会发展需要。专业依托学校工科背景,培养具有良好跨文化交际思维、较强的思辨能力、扎实的印尼语和英语语言基础、开阔的国际视野和一定研究能力的多元化复合型印尼语人才,为“一带一路”建设提供智力支持和人才保障。
毕业生能够在科研、外事、经贸、矿产资源、互联网、开发、教育、科研、旅游、运营等领域从事翻译、管理、学术研究、教学等类型的工作。
EO1: 综合素质高:掌握马克思主义基本原理,树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点,坚持四项基本原则,遵纪守法,热爱劳动,具有良好的职业道德、人文与科学素养、合作精神、创新精神和学科基本素养,德智体美劳全面发展,并自觉服务社会主义现代化建设。
EO2:语言基础扎实:掌握印尼语和英语的基本知识和听、说、读、写、译技能,熟悉人文、科技、旅游、国际贸易等方面的专业语言。
EO3:跨文化交际思维活:了解印尼文学、文化、历史、国情、科技发展水平等方面的知识,融会贯通文理工学科知识,理解中外文化的基本特点和异同,具备跨文化交际思维。
EO4:研究创新意识强:掌握合理的文化结构,熟练地使用印尼语和英语阅读相关学术资料。掌握基本的科研方法,能够独立开展调查研究,有较强的文字和数据处理能力,具有创新意识,敢于提出观点、追求突破。
EO5:参与公共事务意识敏:注重实用性,熟悉外交礼仪,学会认识和辨析印尼的社会现象,提高个人的沟通和协作能力。在学习中感受公共参与的价值,学会公共参与的方式,提高公共参与的能力。
三、毕业要求:(Graduate Attributes)
本专业学生主要学习印尼语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化、工程法律法规、旅游等方面的基本理论和基本知识,具备印尼语听、说、读、写、译等方面能力,掌握一定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的相关素质和能力。本科生通过四年学习,将掌握扎实的印尼语语言基础和语言综合实践能力,了解印尼政治、经济、文化等基本情况,具备独立解决问题能力及工作适应能力。
(GA1)印尼语言文字综合运用能力:能理解印尼语口语和书面语传递的信息、观点、情感;能使用印尼语口语和书面语有效传递信息,表达思想、情感,再现生活经验,并能注意语言表达的得体性和准确性;能借助语言工具书和相关资源进行笔译工作,并能完成一般的口译任务;能有效使用策略提高交际效果;能运用语言知识和基本研究方法对语言现象进行分析和解释。
(GA2)工程与经贸印尼语应用能力:参与工程与经贸实践,使用印尼语学习工程与经贸学科基础知识,具备工程与经贸类印尼语材料阅读和翻译的基础能力。
(GA3)跨文化思维交际能力:尊重世界文化多样性,具有跨文化同理心和批判性文化意识;掌握基本的跨文化研究理论知识和分析方法,理解中外文化的基本特点和异同;能对不同文化现象、文本和制品进行阐释和评价;能有效和恰当地进行跨文化沟通;能帮助不同文化背景的人士进行有效的跨文化沟通。
(GA4)信息技术应用能力:能够高效地处理信息、利用技术解决问题,并保护数字资产和隐私,包括计算机操作熟练、办公软件运用、网络基础应用、数据处理与分析、信息检索与评估、数字安全与隐私保护、创新思维与问题解决等能力。
(GA5)思辨能力:勤学好问,相信理性,尊重事实,谨慎判断,公正评价,敏于探究,持之以恒地追求真理;能对证据、概念、方法、标准、背景等要素进行阐述、分析、评价、推理与解释;能自觉反思和调节自己的思维过程。
(GA6)自主学习与研究能力:能对学习进行自我规划、自我监管、自我评价、自我调节;能组织和配合他人开展学习活动;能及时总结并善于借鉴有效学习策略改进学习方法;能利用现代信息技术手段进行自主学习。能够发现问题,敢于创新;初步了解本专业学科理论,掌握一定的科研方法,具备进一步从事学术研究的潜质。
(GA7)实践能力:能通过实践活动拓展知识,掌握技能,学会与他人沟通合作;能运用所学的理论和技能解决实际问题;能管理时间,规划和完成任务;能承受压力,适应新环境;能运用基本的信息技术。
(GA8)人文精神与文学赏析能力:具有人文主义精神,胸怀宽广,思想开放,热爱生活;了解文学、历史和哲学等人文学科知识;能理解印尼语文学作品的主要内容和主题思想;能欣赏不同体裁文学作品的特点、风格和语言艺术;能对文学作品进行评论。
四、培养目标与毕业要求关系矩阵
培养目标 毕业要求 | EO1 | E02 | EO3 | EO4 | EO5 |
GA1 | √ | √ | √ | √ | |
GA2 | √ | √ | √ | √ | |
GA3 | √ | √ | √ | √ | √ |
GA4 | √ | √ | |||
GA5 | √ | √ | |||
GA6 | √ | √ | √ | ||
GA7 | √ | √ | √ | ||
GA8 | √ | √ | √ |
五、学制、学分与学位
本专业标准学制为4年,学生可在3~6年内完成学业。本专业授予文学学士学位。
六、主干学科和相关课程
主干学科:外国语言文学,亚非语言文学。
核心课程:基础印尼语、高级印尼语。
特色课程:工程科技印尼语、印尼华人、旅游印尼语与地方文化、印尼语写作、印尼文学史、印尼语翻译理论与实践等。
专业选修课程模块:共50学分。
工程科技印尼语(1)(2学分),工程科技印尼语(2)(2学分),国际贸易(2学分),国际市场营销(2.5学分),Python与语言智能(1.5学分),国别和区域研究专题(2学分),中国文化通论(2学分),中国思想经典导读(2学分),印尼概况(2学分),印尼历史(2学分),印尼华人(2学分),旅游印尼语与地方文化(2学分),印尼语报刊选读(2学分),当代印尼政治与经济(2学分),印尼语语法(2学分),印尼语阅读(2学分),商务印尼语(2学分),语言学导论(2学分),印尼文学作品选读(2学分),印尼电影欣赏(2学分),印尼语口译(1)(2学分),印尼语口译(2)(2学分),高级视听说(2)(2学分),中外文化比较(2学分),Python程序设计及应用(2学分)。
七、课程体系与毕业要求的关系矩阵
毕业要求 课程 | GA1 | GA2 | GA3 | GA4 | GA5 | GA6 | GA7 | GA8 |
形势与政策 | √ | √ | ||||||
马克思主义基本原理概论 | √ | √ | ||||||
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 | √ | √ | ||||||
思想道德与法治 | √ | √ | ||||||
中国近现代史纲要 | √ | √ | ||||||
军事理论 | √ | √ | ||||||
大学生心理健康 | √ | √ | ||||||
大学生劳动教育 | √ | √ | ||||||
大学体育 | √ | √ | ||||||
基础英语 | √ | √ | ||||||
军事训练 | √ | √ | ||||||
就业指导 | √ | |||||||
大学计算机基础 | √ | √ | √ | |||||
工程训练D | √ | √ | ||||||
基础印尼语 | √ | √ | √ | |||||
专业见习与实习 | √ | √ | √ | |||||
毕业设计(论文) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
印尼语口语 | √ | √ | √ | |||||
英语交际口语(1、2) | √ | √ | ||||||
高级印尼语 (1、2) | √ | √ | √ | |||||
印尼语专业新生研讨课 | √ | √ | ||||||
印尼语论文写作与基本研究方法 | √ | √ | √ | √ | ||||
印尼语听力 (1、2) | √ | √ | √ | |||||
印尼语翻译理论与实践 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
高级印尼语 (1、2) | √ | √ | √ | √ | √ | |||
印尼语写作 (1、2) | √ | √ | √ | √ | √ | |||
印尼文学史 | √ | √ | √ | √ | ||||
印尼历史 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
印尼概况 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
旅游印尼语与地方文化 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
当代印尼政治与经济 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
印尼华人 | √ | √ | √ | √ | ||||
印尼语语法 | √ | √ | ||||||
印尼语报刊选读 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
印尼语口译 (1、2) | √ | √ | √ | √ | ||||
印尼语阅读 | √ | √ | √ | |||||
印尼电影欣赏 | √ | √ | √ | √ | ||||
印尼文学作品选读 | √ | √ | √ | √ | ||||
国别和区域研究专题 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
中国文化通论 | √ | √ | ||||||
跨文化交际 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
语言学导论 | √ | √ | √ | |||||
商务印尼语 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
英语交际口语(3、4) | √ | √ | √ | |||||
中外文化比较 | √ | √ | √ | |||||
Python程序设计及应用 | √ | √ | √ | √ | ||||
国际贸易 | √ | √ | √ | |||||
工程科技印尼语 (1、2) | √ | √ | √ | √ | √ | |||
创新创业教育 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
中国思想经典导读 | √ | √ | √ | |||||
国际市场营销 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
Python与语言智能 | √ | √ | √ | √ | ||||
印尼语专业科研训练 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
印尼语视听说 | √ | √ | √ |
八、毕业合格标准
1.符合德育培养要求。
2.符合毕业要求。
3.第一课堂:最低毕业学分165。其中理论课程140学分,实践教学环节25学分。其中通识教育选修课程不得低于10学分。
4.第二课堂成绩认定及毕业要求,见《合肥工业大学“第二课堂成绩单”制度实施办法(暂行)》等相关文件规定。